| ÍNDEX . |
| Adreces de l-alumnat |
| Feineta 1 |
| Feineta 2 |
| Feineta 3 |
| Feineta 4 |
| Feineta 5 |
| Feineta 6 |
| Feineta 7 |
| Feineta 8 |
| Feineta 9 |
| Feineta 10 |
| Feineta 11 |
| Feineta 12 |
Informàtica 4ESO 16-17
Autor: Xavier Segura i Riu
dijous, 8 de juny del 2017
Índex
dimecres, 9 de novembre del 2016
dimecres, 2 de novembre del 2016
Feineta 3 novembre
La feineta 3 consisteix en localitzar un tutorial en llengua catalana que ensenyi a confeccionar gif animats mitjançant el programa GIMP.
Els manuals que proposeu seran votats a classe i el més votat s'endurà un peixet.
Anxova= 0,1p <-----------
Panga= 0,3p
Bacallà= 0,5p
Els manuals que proposeu seran votats a classe i el més votat s'endurà un peixet.
Anxova= 0,1p <-----------
Panga= 0,3p
Bacallà= 0,5p
dimecres, 19 d’octubre del 2016
dimarts, 18 d’octubre del 2016
Feineta 2
F2.1:
Explicar el concepte IoT amb les vostres paraules
F2.2:
Cercar una aplicació IoT del vostre entorn
F2.3:
Fer un pronòstic de quina serà la primera aplicació IoT que apareixerà en el vostre entorn.
Explicar el concepte IoT amb les vostres paraules
F2.2:
Cercar una aplicació IoT del vostre entorn
F2.3:
Fer un pronòstic de quina serà la primera aplicació IoT que apareixerà en el vostre entorn.
dijous, 13 d’octubre del 2016
Feineta 1
Proposta de feina per fer en grup:
Confeccionar una taula on apareguin les posicions "matricials" de les safates que el professorat del centre té a la seva sala.
Exemple
A més de la taula suara comentada, cal incorporar una altra taula que ajudi les persones que ignorin el llenguatge matricial a entendre el significat de la notació emprada.
Confeccionar una taula on apareguin les posicions "matricials" de les safates que el professorat del centre té a la seva sala.
Exemple
| Cognoms i Nom / Identificació (alfabètic) |
Posició
|
1,3
|
|
| Andrés, Magda |
2,1
|
| Biblioteca |
1,1
|
| Malé, Ivan |
1,2
|
| Prat, Joan |
1,4
|
A més de la taula suara comentada, cal incorporar una altra taula que ajudi les persones que ignorin el llenguatge matricial a entendre el significat de la notació emprada.
1,1
|
1,2
|
1,3
|
...
|
6,2
|
6,3
|
||
7,2
|
7,3
|
||
...
|
14,2
|
14,3
|
14,4
|
Subscriure's a:
Missatges (Atom)


